Docente de Língua Alemã no Departamento de Letras Modernas da Universidade de São Paulo. Editora-Chefe da Revista Pandaemonium Germanicum (A1) com verba do CNPq, Vice-Diretora do Centro Interdepartamental de Línguas (CIL-FFLCH) e Presidente da Comissão de Bacharelado - Letras. Coordena os projetos: Modalidade e Plurilinguismo: perspectivas interdisciplinares para o ensino e categorização das Partículas Modais (financiado pela FAPESP); Incentivo à Pesquisa em Letras (PIPL). Entre 2026-2030, atua como pesquisadora convidada na Humboldt-Universität zu Berlin, com bolsa Capes- Humboldt. Em 2025 trabalhou como professora visitante na Universität Augsburg, com financiamento do Ministério da Ciência e Pesquisa da Baviera. Integrou a diretoria do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL) no período de 2021 a 2024. Em 2021, recebeu o Prêmio Jacob- und Wilhelm Grimm, concedido pelo DAAD (Governo Alemão). É autora do livro didático Zeitgeist e responsável pelo financiamento do CNPq para o projeto. Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) com bolsa Capes, realizando um ano de estágio de pesquisa na Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU). Atua nas áreas de: (i) ensino de alemão em contexto acadêmico, com desenvolvimento de materiais e projetos ancorados em perspectivas críticas e sensíveis à diversidade; (ii) pragmática e estudos contrastivos (alemão e línguas românicas); (iii) extensão universitária voltada à divulgação científica e ao apoio à pesquisa em Letras e Humanidades, além da formação docente em línguas adicionais.

Publicações recentes:

• AQUINO, Marceli; ALCOFORADO, S. L. Práticas multimodais da oralidade: explorando reality shows no ensino de alemão como língua adicional. TEXTO LIVRE, v. 18, p. e60137, 2026.
• AQUINO, M.; PEREIRA , R. C. ; NOGUEIRA, F. . Entre sons e sentidos: percepção e ensino de vogais longas e breves no alemão como língua adicional no Brasil.. Linguagem & Ensino (UCPel), v. 28, p. 95-113, 2026.
• AQUINO, Marceli. From Freires Critical Pedagogy to the Age of Artificial Intelligence: Continuities, Ruptures, and New Educational Challenges. Science Insights Education Frontiers, v. 31, 2026.
• SCHMIDT, C. M. ; AQUINO, M. . O papel de materiais autênticos para a compreensão auditiva no ensino do alemão como língua adicional: uma proposta de sequência didática para turmas iniciais a partir de um Kurzfilm.. PANDAEMONIUM GERMANICUM, v. 28, p. e240028, 2025.
• AQUINO, Marceli. What are the most commonly used Modal Particles in German? the analysis of the occurrence of MPs in an authentic corpus based on current discourses. THE ESPECIALIST, v. 46, p. 699-725, 2025.
• AQUINO, Marceli. Palavras modais no português brasileiro: perspectivas para a categorização e análise pragmática. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM, v. 19, p. e019033, 2025.
• AQUINO, Marceli. Diversity and Language Teaching: Theoretical Reflections and Practical Approaches for Inclusive Education. DEBATES EM EDUCAÇÃO, v. 17, p. e19420, 2025.